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部落冲突每天领1000个宝石:略談課題的確立與方案的撰寫

時間:2016-06-14 09:01:56  來源:陳一鳴博客  作者:陳一鳴

部落冲突coc安卓版 www.wexla.icu     一份課題研究方案要想能真正體現設計者的高水平,有利于研究人員操作,就得將“課題研究方案”中的各個細部寫實。 prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

一、確立課題prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

1.選題必須有價值。一是所選擇的研究課題是否符合社會發展、教育事業發展的需要,是否有利于提高教育質量,促進青少年全面發展,選題從當前教育發展的實際出發,針對性要強,選取有代表性的、被普遍關注、爭論較大的亟需解決的問題。二是所選的研究課題是根據教育科學本身發展的需要,為檢驗、修正、創新和發展教育理論,建立科學的教育理論體系的需要。即具有主要的學術價值,在理論上有所突破和建樹。prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

例子:⑴課題:小學思想品德“三主四環”教學模式研究。這個課題探索課堂教學模式,使“三主”有機融合,達到優化。⑵課題:強化寫字教學,培養良好心理品質的研究。這個課題挖掘寫字教學中的心理因素,有其研究價值。prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

2.選題必須有科學的現實性prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

選題所具有的現實性具體表現在三個方面:一是要有一定的事實依據,這就是選題的實踐基礎。如課題“初中物理問題導練、分層達標教學研究”,針對初中物理課堂教學中忽視學生的主觀能動性,沒有注意引導學生主動參與教學過程、主動探索和獨立思考的現實教學,“一刀切、滿鍋煮、齊步走”,無視學生的個體差異,造成“吃不飽”和“不消化”現象。二是要以教育科學基本原理為依據,這就是選題的理論基礎,這對選題將起到定向、規范、選擇和解釋作用。如課題“強化學生主體地位及形成條件”的研究,其理論基礎就是美國著名哲學家、心理學家和教育家杜威的“兒童中心論”,還有兩方現代“人本主義”教育思想。有了這個理論基礎,就有了研究的動力和方向。三是要對選題進行充分論證。如課題“中學課堂教學滲透創新教育的途徑研究”,在課題組成員、負責人聘請專家來對課題進行評頭論足,以此來完善理論假設,明確研究內容和方向。經過論證,達成共識,其途徑有:轉變研究人員的教育觀念;課堂教學滲透心理健康教育;教法選擇體現人本主義思想;構建有利于培養學生的創新精神和課堂教學模式;在課堂里注意培養學生自主創新性學習能力;挖掘教材中的創新因素;制定中學課堂教學滲透創新教育的評價方案等等。prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

3.選題必須具體明確prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

選擇的問題一定要具體化,界限要清,范圍宜小,不能太籠統。如課題“農村中學生智能開發研究”,將研究對象,研究范圍,研究內容都作了限定,這“智能開發”,既指課內,也指課外,兩者結合,學科涉及面廣。一個課題就能把全校教師“統”了起來,便于整合,形成研究氛圍。prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

4.選題要新穎,有獨創性prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

選題要想達到“獨創性”,有兩件事要去做:一是廣泛深入地查閱文獻資料和調查,搞清所要研究課題在當前國內外已達到的水平和已取得的成果,要了解是否有人已經或者正在或將要研究類似的問題。二是從理論高度,從研究方法的選擇進行評判性分析。如課題“培養學生‘三自兩創一專’能力的研究”,其中“三自”指自我教育能力、自主學習能力、自我料理能力,“兩創”指創造精神、創造能力,“一專”指學習一種專長。這“三自兩創一專”是課題負責人對素質教育新的理解,是他們確立的育人目標,從理論高度來看,能體現育人的民主性、開放性、創造性,體現人本主義思想,努力接近時代的制高點,實現教育理想。prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

5.選題要有可行性prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

“可行性”包含兩方面條件:prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

一是客觀條件。常指必要的資料、設備、時間、經費、技術、人力、理論準備等。如課題“3+1”德育實驗,這里的“3”是指“在家做個好兒女,在校做個好學生,在社會做個好公民”,“1”就是各年級根據學生身心特點,結合年級實際,自行確定一項內容。這個課題涉及到的人力都多,“課堂問題任課教師管,班上問題班主任管,年級問題年級主任管,誰發現問題誰主動管,帶傾向性問題全校上下齊抓共管”。又如有關多媒體輔助教學的研究,涉及到的音像資料、設備、經費就要不少。prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

二是主觀條件。指研究者本人原有知識、能力、基礎、經驗、專長,所掌握的有關這個課題的材料以及對此課題的興趣。也就是說,要權衡自己的條件尋找結合點,選擇能發揮自己優勢特長的課題。如課題“中學美育整體實驗”,看它能否成為我們學校的特色,根據我們的“志愿者”隊伍的能力,能否堅持研究到底。揚長避短,快出成果。prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

二、課題方案的撰寫prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

1.課題的提出(課題研究的目的和意義)prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

⑴課題的界定。解釋課題涵義。prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

我們來結合案例“高中語文閱讀教學的評價標準建構與實踐的研究”談談“課題的界定”:prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

①評價標準prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

評價標準是指課題組在語文課堂借助綠色理念來指導教學并且進行多角度評價的指標。prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

閱讀的評價標準是指課題組在閱讀教學大課題里及時評價學生的集體意識、競爭意識、自主性、自尊心、自豪感、個體在小組中自我調節矯正的過程、學習態度、人際交往情況、創新學習的情況、審美能力,評價教師課堂的學習目標、學習內容、教學方法、自身心態、教學評價方法的開放程度的行動。prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

②閱讀教學prd中國綠色語文網——試題│教案│作文│課件│名著│演講│中考│高考

閱讀教學是指教師努力在高中語文閱讀課內課外凸顯學生原生態的本色,凸顯課堂學習環境中的民主、積極的集體輿論文化,凸顯進取、創新的綠色精神,在師生互動中重新建立寬以待人、團結協作的綠色人際關系,努力營造“師生的智慧、師生的才干、教師對學生的熱愛”和諧的教學境界的課堂學習活動。

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