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部落冲突11本最强布局2018:研讀新課標——讓教學不再遺憾

時間:2016-06-23 10:50:39  來源:部落冲突coc安卓版  作者:周苗苗

仔細研讀語文課程標準,給我啟發很大,讓我對語文新課標有了更深的認識和理解,對語文教學也有了一定的見解。我教的是一年級語文,可以說剛接手一年級的時候,感覺到自己肩上的使命和責任,小學就像蓋房子一樣,一層層累積,如果根基沒打好,學生到了高年級以后就像房子一樣或脫落、散架,不能形成一個系統的知識鏈,所以經過深思熟慮之后,我給自己提出了要求,一定要認真研讀新課程標準對1~2年段的要求,教學過程中認真執行課程標準,及時更新自己的信息庫,改進教學方法,在教學中與時俱進。
語文新課標明確提出:“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎,也是學生全面發展和終身發展的基礎”。這也是新課標的總體目標的著眼方向。就一、二年段來說,我歸納了一下幾點自己的學習心得。
一、識字與寫字
課標提出:“讓學生喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。”在平時的教學活動中,我會經常鼓勵學生養成閱讀的好習慣,每天保證15到20分鐘的閱讀時間,學會獨立識字。向他們介紹漢字文化的形成,并??掛恍┤綺倫置罩嗟撓蝸?,激發他們對學習漢字的興趣和欲望,課堂上的我做到少講、精講,新課標指出“能按筆順規則寫字,注意間架結構,初步感受漢字的形體美。”所以在教學過程中丟掉繁文縟節,以學生的學習興趣為出發點,努力培養學生養成良好的識字、寫字習慣。
二、閱讀
課標指出“閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和時間有自己的感受和看法,并樂于與人交流。”我認為閱讀是學習語文和其它個學科的基礎,閱讀在學習中起著重要的作用,閱讀不僅可以修養身心,而且對于自主識字有很大的幫助,通過閱讀,學生對事物有了一定的了解和認識,課標指出:“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,養成愛護圖書的習慣。”這不僅是對閱讀的要求,也是綜合素養的提升,對于一年級的學生來說是人生剛起步階段,各方面都需要老師去引導,引導他們愛上閱讀,喜歡閱讀,蘇霍姆林斯基說過:“人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中,這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料,即不積極接觸事實和現象,缺乏認識的樂趣,這種需求就會逐漸消失,求知興趣也與之一道熄滅。 ”所以,在平時的教學活動中,我會鼓勵學生去選擇自己喜歡的閱讀材料,進行閱讀、交流。
三、寫話
一年級學生語言表達能力尚未成熟,寫話對于他們來說確實有一定的難度,有時候會出現沒話說,沒東西可寫的情況,課標指出:“對寫話有興趣,留心周圍事物,寫自己想說的話,寫想象中的事物,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。”他們詞匯量不多,所以,需要注重閱讀,積累閱讀中的詞語和注重對生活中的詞語積累,培養學生養成留心觀察的好習慣,在平時的教學中遇到好的詞匯和句子,引導學生識記以及動筆寫一寫。這樣對寫話會有很大的幫助。
四、口語交際
平時教學活動中,有些孩子回答問題時,語言表達能力欠缺,往往是他想去表達那個意思,但語言沒有組織好,表情很著急,這種情況在一年級是層出不窮,因此,作為他們的老師,我需要引導他們多說話,說好話,學會與人交流,在平時的課堂上,多開展一些討論活動,鼓勵他們積極參加討論,敢于表達自己的意見,課標指出:“能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。”和“能較完整的講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞。”在以后的教育教學中,我會用更多的方式去引導學生表達自己的見聞,培養他們的說話能力。
五、綜合性學習
課標指出:“對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提出問題,結合課內外閱讀共同討論。”課標還指出:“熱心參加校園、社區活動,結合活動,用口頭或圖文方式表達自己的見聞和想法。”這不僅關注了學生語文素養同時關注對學生綜合素養的提升,蘇霍姆林斯基說過:“孩子提出的問題越多,那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多,在學校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力,那你就得教給他思考。”我需要培養孩子多觀察,勤思考,同時也要?;に塹暮悶嫘?。
教學也是一門遺憾的藝術,如何才能讓學生在短短的四十分鐘里學到更多的知識,提高學習的能力,這是一個教師永遠的課題。做為一名教師,我應該不斷地從自己的教學中進行總結、反思,不斷的更新自己的信息庫,認真研讀新課標對本年段提出的要求,這樣才能不斷地提高自己地教學水平,讓教學中的遺憾不再發生。

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