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部落冲突9本最强布阵图片:「人教課標」七年級下冊《木蘭詩》教學案例

時間:2011-12-08 15:15:37  來源:部落冲突coc安卓版  作者:海南農墾紅華中學 王宗順

一次意想不到的收獲
——教學案例及反思
自從2003年以來,我們學校掀起了“課改熱”,在教學中我自覺踐行新課改理念,探索新課改的教學方式,但還是經常碰到“釘子”,如何讓全班學生都動起來,主動參與學習活動,使他們真正進入角色,真正成為主體是我一直感到困惑,感到煩惱的大難題。然而,在一次公開課中的大膽嘗試,使我感受很深。
課題《木蘭詩》,這是一篇敘事詩,內容通俗易懂,于是我決定把課堂還給學生,課前布置學生預習,收集有關資料時,隨口拋出一句:“誰能為此節課增添色彩?”學生說:“老師希望你在課堂上給我們表演的時間。”
既然學生有這份心,就舍得“犧牲”時間?;笆欽餉此?,但心里還是有點擔心,萬一上不好出亂子,如何收場,又有同行在聽課,后果不堪設想。怎么辦?在新課程理念的沖擊下,抱著試試看的心理,忍痛割愛。
上課開始,先導入,接著朗讀課文,先分角色朗讀,后全班朗讀,然后讓學生結合注釋疏通全文,這時有位學生舉手說:“老師,給我們時間——表演課文戲劇。”當時真有點怕打亂我的設計,但又想到新課程理念要把課堂還給學生。“那好吧。”
于是小品開始演出:
旁白(花木蘭邊織布,邊嘆息)
娘:孩子,你在想什么,為何嘆息?
木蘭:娘,你不知道,昨夜,女兒看到軍貼上邊有爹的名字,爹的年紀這么大了,又沒有大兒子,木蘭又沒有哥哥,這可這怎么辦呀?
娘:這又能怎樣呢?
旁白(爹爹進來了)
爹:你們在商量著什么?
姐弟:爹爹,我們正為征兵的事煩著呢。
旁白(木蘭想了許久)
木蘭:我決定了,我要女扮男裝替爹爹出征。
姐弟、爹、娘(齊聲):這怎么行呢?
木蘭:我決定了,我一定要去。
旁白(過了幾天,木蘭收拾好了準備出發)
姐:木蘭,你要多多照顧自己。
木蘭:姐姐,你是家中最大的,你要多照顧家里,弟弟你不要那么頑皮了,要懂事兒,你知道嗎?(哄堂大笑)
弟弟:我知道了,姐姐,你一定要回來呀!
爹娘(流淚):女兒你要保重。
(全班鼓掌,掌聲陣陣)
木蘭:嗯,我知道了,我走了,再見。
姐、弟、爹、娘(齊聲):再見,再見,木蘭……
(學生大笑)
旁白(木蘭告別家人,便去出征,他們在戰場上沖鋒陷陣)
伙伴:沖??!殺??!
旁白(他們經過十多年的作戰,終于凱旋歸來)
木蘭與伙伴:參見皇上
(大家掌聲)
木蘭:皇上,我們經過多年抗戰,終于打勝仗歸來了。

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